PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN…
TRƯỜNG THCS …
GIÁO VIÊN:
MÔN DẠY: HÌNH HỌC 61. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước
thẳng có chia đơn vị, compa, bảng phụ, máy
chiếu, phiếu bài tập (các bài tập bổ sung),
que,..
2. Học sinh: SGK, thước thẳng có chia
đơn vị, compa, bảng nhóm, kéo thủ công.PHẦN 2
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
PHẦN 1
KHỞI ĐỘNG
PHẦN 3
LUYỆN TẬP, VẬN DỤNGEm hãy quan sát
hình ảnh cánh cổng
inox bên trên và cho
biết trên cánh cổng
này có những hình
gì?
Hình
vuông
Hình tam
giác
Hình
thoi
Hình chữ
nhật
Hình bình
hànhI. HÌNH BÌNH HÀNH
Em hãy sử dụng bốn chiếc que, trong đó hai que ngắn có đồ
dài bằng nhau, hai que dài có độ dài bằng nhau, để xếp thành
hình bình hành như ở hình 21.
Hình 21
12
b) Cắt hình bình hành PRSQ theo đường chéo
PR thành hai tam giác PQR (tô màu xanh) và
tam giác RSP (tô màu hồng) (Hình 23 a), b)).
* So sánh: Cặp cạnh đối QR và PS; cặp
cạnh đối PQ và RS.
* So sánh góc PSR và góc PQR.
Với hình bình hành PQRS như ở
hình 22, thực hiện các hoạt động sau:
a) Quan sát xem các cặp cạnh đối PQ và
RS; PS và QR có song song với nhau không?
Hình 22
+ Hai cạnh đối PQ và RS bằng nhau.
+ Hai cạnh đối PS và QR bằng nhau.
+ Hai góc PSR và PQR bằng nhau.Quan sát hình bình hành ABCD và rút
ra nhận xét về các góc và các cạnh ?
Hình 24
B C
A D
Nhận xét: Hình bình hành ABCD (Hình 24) có:
• Hai cạnh đối AB và CD, BC và AD song song với nhau.
• Hai cạnh đối bằng nhau: AB=CD; BC=AD;
• Hai góc ở các đỉnh A và C bằng nhau; hai góc ở các đỉnh B và D
bằng nhau.II. VẼ HÌNH BÌNH HÀNH
3 Cho trước hai đoạn thẳng AB, AD như
hình 25. Vẽ hình bình hành ABCD nhận hai
đoạn thẳng AB, AD làm cạnh.
Hình 25
A
D
B
Cách vẽ:
Bước 1:
• Lấy B làm tâm vẽ một phần
đường tròn có bán kính AD.
• Lấy D làm tâm vẽ một phần
Đường tròn có bán kính AB.
• Gọi C là giao điểm của hai
phần đường tròn này.
Bước 2:
Vẽ đoạn thẳng BC và đoạn
thẳng CD.
CÁp dụng 1: Vẽ hai đoạn thẳng MN và MQ. Từ
đó vẽ hình bình hành MNPQ nhận hai cạnh MN và
MQ làm cạnh.CỨU HỘ SẠT LỞ
Hiện nay tình hình lũ lụt, sạt lở đất ở miền Trung nước ta diễn ra
rất nghiệm trọng, gây tổn thất cả về người và của. Nhiều người
đã bị đè lấp dưới lớp đất đá. Em hãy giúp họ thoát ra bằng cách
trả lời đúng các câu hỏi nhé!Câu 1: Trong các hình sau hình
nào là hình bình hành?
A.
C.
B.
D.
Hết GiờC. 2 D. 3
A. 0 B. 1
Hết Giờ
Câu 2: Có bao nhiêu hình bình hành trong các hìnhNsau đây?
E
B
D C
A
H G
F
I L
K
J
P
O
MD. AB=AD
C. Góc ở đỉnh A và góc ở
đỉnh C bằng nhau.
A. AB=CD
B. Cạnh AD và cạnh BC
song song với nhau
Hết Giờ
Câu 3: Cho hình bình hành ABCD như hình vẽ. Khẳng định
nào sau đây là sai?
D C
A BB. CD = 6 cm
D. Cạnh AC và cạnh BD
song song với nhau.
A. Cạnh AD và cạnh BA
song song với nhau.
C. BD = 3,5 cm
Hết Giờ
Câu 4: Cho hình bình hành ABCD như hình vẽ. Khẳng
định nào sau đây là đúng?
3,5 cm
6cm
D C
A BVẬN DỤNG
Bác Lê muốn ghép ba tấm ván như hình dưới thành một
mặt bàn hình bình hành. Em hãy giúp bác Lê thực hiện việc này
nhé!HÌNH BÌNH HÀNH ( Tiết 2)CHƯƠNG III: HÌNH HỌC TRỰC QUAN
Bài 3: Hình bình hành
Tiết 21. Giáo viên:SGK, kế hoạch bài
dạy, thước thẳng có chia đơn vị, ê
ke, compa, bảng phụ, máy chiếu,
phiếu bài tập (các bài tập bổ sung).
2. Học sinh: SGK, thước thẳng có
chia đơn vị, ê ke, compa, bảng nhóm,
kéo thủ công, 6 tam giác đều bằng
nhau.PHẦN 2 : HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
PHẦN 1
KHỞI ĐỘNG
PHẦN 3: LUYỆN TẬP,
VẬN DỤNGKHỞI ĐỘNG
Trong các hình sau, hình nào là hình bình hành?Hãy cắt, ghép hình bình hành ABCD
thành hình chữ nhật BCIH
THỰC HÀNHThực hiện các bước sau đây:
Bước 1: Vẽ hình bình hành ABCD
Bước 3: Cắt hình bình hành ABCD,
thành tam giác ABH và hình thang
BCDH
Bước 2: Vẽ BH vuông góc với AD
Bước 4: Ghép tam giác ABH vào hình
thang BCDH để được hình chữ nhật
Bước 5: So sánh diện tích hình bình
hành ABCD và diện tích hình chữ nhật
được tạo thành ở Bước 4
Thời gian 3 phútH
Chiều cao
D
C
A
BH
B
C
D
H
B
C
A D I
A
a
Chiều cao
Độ dài đáy
h h
a
bIII. CHU VI VÀ DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH
Hình bình hành có độ dài 2 cạnh là
a và b, độ dài đường cao ứng với
cạnh a là h
+ Chu vi hình bình hành là: =