Chào mừng quý thầy cô về
Môn: Luyện từ và câuLuy n t và câu ệ ừ
Bài c : ũ M r ng v n t : Đ chơi – ở ộ ố ừ ồ
Trò chơi
1. Kể tên một số trò chơi mà em biết ?
2. Kể tên một số đồ chơi mà em biết ?Luy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu ữ ị ự ặ
h i ỏTh sáu ngày 1 tháng 12 năm 2017 ứ
Luy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu ữ ị ự ặ
I. Nhận xét : h i ỏ
1. Tìm câu hỏi trong khổ thơ dưới đây. Những từ ngữ nào
trong câu hỏi thể hiện thái độ lễ phép của người con?
– Mẹ ơi, con tuổi gì ?
– Tuổi con là tuổi Ngựa
Ngựa không yên một chỗ
Tuổi con là tuổi đi…
XUÂN QUỲNH
+ Câu hỏi Mẹ ơi, con tuổi gì ?
+ Từ ngữ thể hiện thái độ lễ
phép
Mẹ ơiLuy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu ữ ị ự ặ
I. Nhận xét : h i ỏ
2. Em muốn biết sở thích của mọi người trong ăn mặc,
vui chơi, giải trí. Hãy đặt câu hỏi thích hợp:
b) Với bạn em
a) Với cô giáo hoặc thầy giáo em
* Ví dụ:
Cô ơi, cô có thích đi du lịch không ạ ?
Cô có thích đi du lịch không ?
N2Luy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏ
* Ví dụ:
– Tại sao bạn học yếu vậy ?
– Sao nhìn bạn không xinh đẹp gì hết ?
– Lan ơi, sao nhà bạn nghèo thế?
3. Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh hỏi những câu hỏi có
nội dung như thế nào?
Để giữ lịch sự, cần tránh những câu hỏi gây tò mò,
làm phiền lòng người khác hoặc gây cho người khác sự
buồn chán.
I. Nhận xét :Luy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏ
Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch sự. Cụ thể là:
1. Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ giữa
mình và người được hỏi .
2. Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác .
II. Ghi nhớLuy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏ
III. Luyện tập
1. Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đối thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa
các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào?
a) Ông bố dắt con đến gặp thầy giáo để xin học. Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu
xám, da nhăn nheo, nhưng đi lại vẫn nhanh nhẹn… Thầy hỏi:
– Con tên là gì?
Ông Giô-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo con trả lời.
– Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ.
– Con đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi ?
– Thưa thầy con muốn đi học ạ.
Theo ĐỨC HOÀI
b) Một lần I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít. Tên sĩ quan hỏi:
– Thằng nhóc tên gì?
– I-u-ra.
– Mày là đội viên hả?
– Phải.
– Sao mày không đeo khăn quàng?
– Vì không thể quàng khăn trước mặt bọn phát xít.
Theo VĂN 4 (1984)Luy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏ
1. Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đối thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa
các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào?
a) Ông bố dắt con đến gặp thầy giáo để xin học. Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc
ngả màu xám, da nhăn nheo, nhưng đi lại vẫn nhanh nhẹn… Thầy hỏi:
– Con tên là gì?
Ông Giô-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo con trả lời.
– Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ.
– Con đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi ?
– Thưa thầy, con muốn đi học ạ.
Theo ĐỨC HOÀI
- Quan hệ giữa hai nhân vật là:
- Tính cách mỗi nhân vật:
+ Thầy Rơ-nê:
+ Lu-i Pa-xtơ :
III. Luyện tập
quan hệ thầy- trò.
rất ân cần, trìu mến và thầy rất yêu học trò của mình.
là một đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáoLuy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏ
1. Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đối thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa
các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào?
b) Một lần I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít. Tên sĩ quan hỏi:
– Thằng nhóc tên gì ?
– I-u-ra.
– Mày là đội viên hả ?
– Phải.
– Sao mày không đeo khăn quàng ?
– Vì không thể quàng khăn trước mặt bọn phát xít.
Theo VĂN 4 (1984)
III. Luyện tập
- Quan hệ giữa hai nhân vật là
- Tính cách của mỗi nhân vật:
+Tên sĩ quan phát xít:
+ Cậu bé:
: quan hệ thù địch giữa tên sĩ quan phát xít
cướp nước và cậu bé yêu nước bị giặc bắt.
rất ngang ngược, không xem ai ra gì.
yêu nước, cậu căm ghét tên xâm lược.
VLuy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏ
III. Luyện tập
1. Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đối thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa
các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào?
a) Ông bố dắt con đến gặp thầy giáo để xin học. Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu
xám, da nhăn nheo, nhưng đi lại vẫn nhanh nhẹn… Thầy hỏi:
– Con tên là gì?
Ông Giô-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo con trả lời.
– Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ.
– Con đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi ?
– Thưa thầy con muốn đi học ạ.
Theo ĐỨC HOÀI
b) Một lần I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít. Tên sĩ quan hỏi:
– Thằng nhóc tên gì?
– I-u-ra.
– Mày là đội viên hả?
– Phải.
– Sao mày không đeo khăn quàng?
– Vì không thể quàng khăn trước mặt bọn phát xít.
Theo VĂN 4 (1984)Luy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏ
III. Luyện tập
2. So sánh các câu hỏi trong đoạn văn sau. Em thấy câu các bạn nhỏ hỏi
cụ già có thích hợp hơn những câu hỏi khác không ? Vì sao?
Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Tiếng nói cười ríu rít. Bỗng các
em dừng lại khi thấy một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường. Trông cụ thật
mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu.
– Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ ? - Một em trai hỏi.
Đám trẻ tiếp lời, bàn tán sôi nổi:
– Chắc là cụ bị ốm ?
– Hay cụ đánh mất cái gì ?
– Chúng mình thử hỏi xem đi !
Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi :
– Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ ?
Theo XU-KHÔM-LIN-XKILuy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏ
III. Luyện tập
2. So sánh các câu hỏi trong đoạn văn sau. Em thấy câu các bạn nhỏ
hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu hỏi khác không ? Vì sao?
– Chuyện gì xảy ra với cụ thế nhỉ ?
– Chắc là cụ bị ốm ạ?
– Có phải cụ đánh mất cái gì không ạ ?
– Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ ?
* Các bạn nhỏ hỏi cụ già:
* Các bạn nhỏ tự hỏi nhau:Luy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu ữ ị ự ặ
h i ỏChuùc caùc em hoïc toátLuy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏ
III. Luyện tập
– Chuyện gì xảy ra với cụ thế nhỉ ?
– Chắc là cụ bị ốm ạ?
– Có phải cụ đánh mất cái gì không ạ ?
→ Thưa cụ, chuyện gì xảy ra với cụ thể ?
→ Thưa ông, ông bị ốm hay sao ạ ?
→ Thưa cụ, cụ bị mất gì ạ ?Luy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏLuy n t và câu ệ ừ
Bài: Gi phép l ch s khi đ t câu h i ữ ị ự ặ ỏ