Bài 3Video: Câu chuyện về hai biển hồ
Biển Galile
Quan sát, suy nghĩ cá nhân và tìm ra thông điệp
được truyền tải qua video
Nhấp vào đường link để mở videoThương
người như
thể thương
thânNhư cỏ cây cần ánh nắng,
con người cần tình yêu
thương để nuôi dưỡng,
sưởi ấm tâm hồn. Điều kì
diệu nhất của yêu thương
là càng chia sẻ lại càng
giàu có; là cùng lúc mang
đến niềm vui, hạnh phúc
cho cả người được đón
nhận và người trao tặng.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
• Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ 3, nhận biết được những
điểm giống nhau và khác nhau giữa hai nhân vật trong hai văn bản
• Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử của cá nhân do văn
bản đã đọc gợi ra.
• Nhận biết được cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ và hiểu được
tác dụng của việc dùng các kiểu cụm từ này để mở rộng thành phần
chính của câu.
• Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm
• Biết nói về một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân
• Biết đồng cảm và giúp đỡ những người thiệt thòi, bất hạnhTri thức ngữ văn
SGK/60Em đã đọc một câu
chuyện hoặc xem một bộ
phim có nhân vật chính là
trẻ em chưa? Hãy giới
thiệu ngắn gọn về câu
chuyện hoặc bộ phim em
ấn tượng nhất?XIN MỜI CÁC EM
XEM ĐOẠN PHIM
‘CÔ BÉ BÁN DIÊM’CÔ BÉ BÁN DIÊM
AN – ĐÉC- XEN
Văn bản 11. Tác giả:
Han C. An-đéc-xen
(1805 – 1875)
Nhà văn Đan Mạch
Nổi tiếng TG với
những truyện cổ tích
viết cho trẻ em.Nhìn ảnh đoán tên truyện
1 2
3 4
Nàng tiên cáCô bé bán diêm
2. Văn bản Thể loại:
Ngôi kể:
PTBĐ:
Bố
cục
P1:Từ đầu … tay em cứng đờ ra
P2: Chà...chà … Thượng đế
P3: Còn lại.
-Hoàn cảnh của cô bé bán diêm
-Những lần quẹt diêm và mộng ảo
- Cái chết thương tâm của cô bé
Truyện đồng thoại (cổ tích)
Ngôi thứ 3
Tự sựCô bé ở ngoài phố trong một đêm
ntn? Vì sao em không dám về nhà?
Tìm Chi tiết miêu tả ngoại hình, hoàn
cảnh của cô bé bán diêm:
…………………………………..........................................................
…………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
Thời gian, không gian này có tác dụng gì trong việc khắc họa hoàn cảnh của cô bé?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Dự đoán điều sẽ đến
với cô bé
…………………………………………………………………
………………………………………………………………….
Phiếu học tập số 1
Thảo luận nhóm và hoàn thành
phiếu học tập số 1
Thời gian: 5 phútSTART TIMES IME’S UP!
5
1
2
4
3
TIME LIMIT:
5 minutesCô bé ở ngoài phố trong một đêm
ntn? Vì sao em không dám về nhà
Chi tiết miêu tả ngoại hình của cô bé bán
diêm
- Gần giao thừa
- Đường phố vắng vẻ, lạnh lẽo,
rét buốt
- Vì không có tiền mang về em
sẽ bị bố đánh
+ Đầu trần, chân đất, chân đỏ ửng,
tím bầm vì rét, tạp dề cũ kĩ.
+ Dò dẫm trong bóng tối
+ Bụng đói, giá rét.
Thời gian, không gian này có tác dụng gì trong việc khắc họa hoàn cảnh của cô bé?
Càng làm tăng thêm hoàn cảnh đáng thương của cô bé
Hãy nhận xét về
hoàn cảnh của cô bé Nghèo khổ, bất hạnh, cô đơn, vất vả.
Gợi ý đáp án Phiếu học tập số 1THẢO LUẬN NHÓM LỚN
Hoàn thành phiếu học tập số 2
- Hoạt động cá nhân (2 phút)
- Thảo luận nhóm (5 phút)a) Lần quẹt diêm thứ 1
- Hình ảnh: …………………
- Mong ước: ………………..
b) Lần quẹt diêm thứ 2
- Hình ảnh: …………………
- Mong ước: ………………..
c) Lần quẹt diêm thứ 3
- Hình ảnh: …………
- Mong ước: ……………….
d) Lần quẹt diêm thứ 4
- Hình ảnh: ……………
- Mong ước: ………
Có thể thay đổi trình tự xuất hiện của các hình ảnh trong 4 lần quẹt diêm được
không? Vì sao?…………………………
…………………..……………………………….………………..…….
Có thể thay đổi trình tự xuất hiện của các hình ảnh trong 4 lần quẹt diêm được
không? Vì sao?…………………………
…………………..……………………………….………………..…….
Em có nhận xét gì về các
mong ước của em bé?
Em có nhận xét gì về các
mong ước của em bé?
Nếu rơi vào tình cảnh
giống cô bé bán diêm, em
sẽ làm gì?
Nếu rơi vào tình cảnh
giống cô bé bán diêm, em
sẽ làm gì?
Phiếu học tập số
2START TIMES IME’S UP!
5
1
2
4
3
TIME LIMIT:
5 minutesa) Lần quẹt diêm thứ 1
- Hình ảnh: Lò sưởi
- Mong ước: Được sưởi ấm
b) Lần quẹt diêm thứ 2
- Hình ảnh: Bàn ăn
- Mong ước: Được ăn no
c) Lần quẹt diêm thứ 3
- Hình ảnh: Cây thông Noel
- Mong ước: Được vui chơi
d) Lần quẹt diêm thứ 4
- Hình ảnh: Bà nội
- Mong ước: Được yêu thương
Không thể thay đổi trình tự xuất hiện của các hình ảnh trong 4 lần quẹt diêm được.
Vì đây là trình tự hợp lí trong cuộc sống, phù hợp hoàn cảnh nhân vật.
Không thể thay đổi trình tự xuất hiện của các hình ảnh trong 4 lần quẹt diêm được.
Vì đây là trình tự hợp lí trong cuộc sống, phù hợp hoàn cảnh nhân vật.
Những mong ước
giản dị, chân thành,
chính đáng
Những mong ước
giản dị, chân thành,
chính đáng
Nỗ lực để bảo vệ và tự
cứu lấy bản thân
Nỗ lực để bảo vệ và tự
Đáp án phiếu HT cứu lấy bản thân
số 2Mong được vui
chơi, đón Giáng
sinh vui tươi hạnh
phúc
Mong được ở mãi
bên bà
Mong được thoát
khỏi cảnh nghèo
khổ, khổ đau và bất
hạnh
Mong được sưởi ấm Mong được ăn ngon
Ước mơ về vật chất
Ước mơ về tinh thầnTìm những chi tiết tác giả
miêu tả về cái chết của cô
bé bán diêm? Nhận xét về
tình cảm của tác giả dành
cho cô bé?
Tìm những chi tiết miêu tả về
thái độ, hành động của những
người xung quanh? Tác giả
muốn phản ánh điều gì?
- ‘một em gái có đôi má hồng, đôi
môi đang mỉm cười’
- ‘tử thi em bé ngồi giữa những
bao diêm’
- ‘chẳng ai biết những cái kì diệu
em đã trông thấy nhất là cảnh
huy hoàng lúc hai bà cháu bay
lên để đón lấy những niềm vui
đầu năm.
Tình yêu thương
của tác giả dành
cho em bé
(Giá trị nhân đạo)Những bức ảnh sau cho các
em thấy điều gì?
Những bức ảnh sau cho các
em thấy điều gì?Chia sẻ suy nghĩ của em khi xem bức tranh này?Tình cảnh em
bé bán diêm
ngoài đường
phố đêm giao
thừa
Cảnh bên
trong các ngôi
nhà trên phố
Không khí
ngày đầu năm
Cảnh em bé
chết rét nơi xó
tường
…………………..………
………………….….……
…………………..………
……………………..……
…………………………….
……………………….……
……………………….……
……………………….……
……………………….……
……………………….……
………………………….…
………………………….
….
………………………….…
…………………….………
……………………….……
……………………..…..….
Tác dụng: ………………………………….……
……………………………………………………...……
Tác dụng: …………………………………….…
……………………………………………………………
Phiếu HT số 3: Tìm các chi tiết thể hiện nghệ thuật
tương phản trong truyệnSTART TIMES IME’S UP!
5
1
2
4
3
TIME LIMIT:
5 minutesTình cảnh em
bé bán diêm
ngoài đường
phố đêm giao
thừa
Cảnh bên
trong các ngôi
nhà trên phố
Không khí
ngày đầu năm
Cảnh em bé
chết rét nơi xó
tường
- Tối tăm, rét
buốt
- Đói, lạnh, cô
đơn
- Sáng rực, ấm
áp
- Trang hoàng lộng
lẫy, đầy thức ăn
-Trời trong, sáng,
nắng ấm
- Mọi người vui vẻ ra
ngoài
- Người ta tò mò bàn
tán
- Tử thi em bé ngồi
giữa những bao
diêm
- Trong xó tường lạnh
lẽo, rét buốt
Tác dụng: Làm nổi bật hoàn cảnh
nghèo khó, tình cảnh tội nghiệp đáng
thương của cô bé
Tác dụng: Tố cáo sự thờ ơ, vô cảm
của XH, thể hiện lòng thương cảm của
tác giả dành cho cô bé
Gợi ý đáp án Phiếu HT số 3:* Nghệ thuật:
+ Tương phản, đối lập
+ Cách kể chuyện hấp dẫn,
đan xen giữa thực tại và mộng ảoNội dung
Truyện kể về cô bé bán diêm
trong đêm giao thừa với cái
chết đau khổ của cuộc đời bất
hạnh để lại cho ta lòng cảm
thương sâu sắc.Hãy tóm tắt
lại truyện
theo tranh
Bằng lời kể của
emViết đoạn văn (từ 5 – 7
câu) với nhan đề: Gửi tác
giả truyện “Cô bé bán
diêm”Cảm ơn
và hẹn gặp lại!