EM BÉ THÔNG MINHTưng Công Chắc Thần Đình Ra Oái Biệt Lỗi chiều oăm mẩm hửng quán phục thần lạc xứ
HÁI HOA
DÂN CHỦ
Dụ chỉ1. Người kể chuyện
- Đây là lời của người kể
chuyện vì đây là phần lời người
kể đang tường thuật lại sự việc
diễn ra.
Đây là lời của người kể
chuyện hay lời nhân
vật? Vì sao em cho là
như vậy?2. Tìm hiểu về nhân vật
a. Kiểu nhân vật
- Nhân vật thông minh
b. Phẩm chấtTrong truyện, em bé đã vượt qua những
thử thách nào? Các thử thách ấy có ý
nghĩa gì trong việc thể hiện phẩm chất của
nhân vật em bé thông minh?Stt Thử thách Kết quả Phẩm chất
1 Trả lời câu hỏi phi lí của viên quan, khi
viên quan hỏi cha cậu cày mỗi ngày
được mấy đường
Hỏi vặn lại viên quan: “Ngựa của ông
một ngày đi mấy bước?”
Thông minh, phản
ứng nhanh nhẹn,
biện luận đầy
thuyết phục
nhưng cũng rất
hồn nhiên.
2 Nhà vua bắt dân làng cậu bé nuôi trâu
đực phải đẻ được con
Lẻn vào sân rồng khóc um lên: “Mẹ con
chết sớm mà cha không chịu đẻ em bé
để chơi với con.”
-> Đưa nhà vua bị gài bẫy phải nói ra sự
vô lí
3 Thịt một con chim sẻ phải dọn thành ba
cỗ bàn thức ăn
Đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, xin
cho rèn thành một con dao
-> Giải đố bằng cách đố lại.
4 Xâu sợi chỉ mềm qua đường ruột ốc
xoắn dài.
Vừa chơi vừa hát một khúc hát đồng dao
để giải đố
-> Dùng mẹo dân gian bắt kiến xỏ chỉ=> Các thử thách trong
truyện có ý nghĩa tạo tình
huống thuận lợi cho nhân
vật bộc lộ phẩm chất thông
minh.3. Kết thúc truyện
- Kết thúc có hậu
-> Đặc điểm nổi bật của truyện cổ tích
Em đánh giá như thế nào về
kết thúc của câu chuyện?4. Chủ đề
- Đề cao sự thông
minh và trí khôn của
dân gian.
Theo em, chủ đề
của truyện “Em bé
thông minh” là gì?Lời giải đố của các nhân vật thông minh trong
truyện cổ tích thường dựa vào kiến thức từ đời
sống. Việc tích luỹ kiến thức từ đời sống có tác
dụng gì đối với chúng ta?5. Bài học
- Bên cạnh kiến thức được học ở
trường, cần học hỏi thêm kiến
thức từ đời sống xung quanh, học
mọi lúc, mọi nơi. Kiến thức đó rất
hữu ích khi ta giải quyết những
vấn đề khó khăn trong cuộc sống.CHUYỆN CỔ NƯỚC MÌNHNhìn hình đoán tên truyện cổ tích!SỌ DỪATHẠCH SANHCÂY KHẾTẤM CÁM1. Lí do tác giả yêu chuyện cổ nước nhà
Thảo luận nhóm: Tìm những từ ngữ trong bài
thơ cho biết lí do tác giả yêu truyện cổ nước
nhà? Em đã đọc những truyện cổ nào dạy cho
em những phẩm chất mà tác giả nhắc đến?2. Lí giải cách hiểu về từ ngữ, câu thơ, đoạn thơ
• Nhóm 1+2: Đọc chậm từng dòng thơ: “Đời cha ông … ông cha của
mình”, tìm và giải nghĩa những từ ngữ đặc sắc trong đoạn thơ.
• Nhóm 3+4: Em hãy giải thích ý nghĩa cụm từ “người thơm” trong
câu “Thị thơm thì giấu người thơm”.
• Nhóm 5+6: Em hãy suy ngẫm thông điệp mà tác giả gửi gắm qua hai
dòng thơ: “Tôi nghe chuyện cổ thầm thì/Lời cha ông dạy cũng vì đời
sau”- Từ ngữ: đời cha ông/đời tôi, con sông/chân trời, đã
xa/chuyện cổ thiết tha, nhận mặt ông cha: những
câu chuyện cổ gửi gắm bài học đạo lí ngàn đời mà
cha ông ta để lại cho thế hệ con cháu mai sau.
- Nghệ thuật so sánh: “đời ông cha với đời ta”, “con
sông với chân trời đã xa”- Người thơm: người tốt, có phẩm chất cao
đẹp (cô Tấm, Sọ Dừa…)
- Thông điệp: Kho tàng truyện cổ của nước
nhà có giá trị vô cùng quý báu và sẽ còn tồn
tại mãi với thời gian.