TRÒ CHƠI: AI HIỂU BIẾT
AI THÔNG MINH
HƠN HỌC SINH
LỚP 6 ...........................
...........................
...........
a, Lớp 6A1 học bài hai giờ.
b, Hai giờ, lớp 6A1 học bài.
Xác định cấu trúc ngữ pháp 2 câu sau
.TRẠNG
NGỮ
NƠI
CHỐN
MỤC
ĐÍCH
CÁCH
THỨC
THỜI
GIAN
NGUYÊN
NHÂN
PHƢƠNG
TIỆNTheo bạn, ta có thể
nhận biết trạng ngữ
khi nói và viết bằng
cách nào?
THẢO LUẬNTRẠNG
NGỮ
ĐỨNG
ĐẦU
ĐỨNG
GIỮA
ĐỨNG
Theo bạn, ta có CUỐI
thể nhận biết
trạng ngữ khi
nói và viết bằng
cách nào?
Lƣu ý: Giữa trạng ngữ với chủ
ngữ và vị ngữ thƣờng có
quãng nghỉ khi nói hoặc dấu
phẩy khi viết.KHÁI NIỆM - hiện Trạng bằng ngữtừ,có cụmthểtừđược và thường biểu
trả lời cho các câu hỏi: Khi
nào?, Ở đâu?, Vì sao?, Để làm
gì?, Bằng gì?, Như thế nào?,
-Trạng ngữ có thể đứng ở đầu
câu, cuối câu hay giữa câu
-Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và
vị ngữ thường có một quãng
nghỉ khi nói hoặc một dấu phẩy
khi viết.
ĐẶC ĐIỂM
VAI TRÒ
- Trạng ngữ không phải là
thành phân bắt buộc trong
câu. Nhưng trong giao
tiếp, ở những câu cụ thể,
việc lược bỏ trạng ngữ sẽ
làm cho câu thiếu thông
tin, thậm chí thiếu thông
tin chính hoặc không liên
kết được với các câu khác.
TRẠNG NGỮ
Trạng ngữ là thành
phần phụ trong câu chỉ
bối cảnh (thời gian, vị
trí, nguyên nhân, mục
đích, phƣơng tiện, tính
chất,..) của sự việc nêu
trong câuTrạng ngữ Dấu hiệu
Thời gian Nay, mai, hôm qua, tối, sáng...
Địa điểm Giới từ chỉ vị trí (trong, ngoài,
bên, dưới, trên..)+Danh từ.
Mục đích Để, nhằm, vì...
Nguyên nhân Vì, do, tại, bởi...
Phương tiện Bằng, với...
Cách thức Qua, với, một cách, như...
LƢU ÝPHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Họ và tên HS: ………………………….
Bài 1: Trong những câu dưới đây, cụm từ ngày hôm nay ở câu nào là trạng ngữ? Vì sao?
a. Ngày hôm nay là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. (Hồ Chí Minh)
………………………………………………………..…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..................................
b.Ngày hôm nay, nhân buổi tựu trường của các em, tôi chỉ biết chúc các em một năm đầy vui vẻ và đầy kết
quà tốt đẹp. (Hồ Chí Minh)
………………………………………………………..…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..................................
Nhận xét:
…………………………………………………….……………………………………………………….……
…………………………………………………….……………………………………………………………
………………………………………………………………………............................................................
Bài 2: Tìm 3 trạng ngữ chỉ thời gian trong truyện Bức tranh của em gái tôi (Tạ Duy Anh). Nêu tác dụng liên
kết câu của một trong các trạng ngữ đó.
………………………………………………………..…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………......................................
……………………………………………………….……………………………………………………….…
Nhận xét:
……………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………............................................................TRÒ CHƠI: AI HIỂU BIẾT
Bài 3: Thử lược bỏ các trạng ngữ (in đậm) trong những câu dưới đây
và cho biết nghĩa cùa câu bị ảnh hường như thế nào. Từ đó, hãy rút ra
nhận xét về vai trò của trạng ngữ đối với nghĩa của câu.
a. Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng (Tô Hoài)
b. Đó, mẹ tôi kéo tôi chen qua đám đông để xem bức tranh của Kiều
Phương đã được đóng khung lồng kính. Trong tranh, một chú bé đang
ngồi nhìn ra ngoài cửa sổ, nơi bầu trời trong xanh. (Tạ Duy Anh)
c.Con đường trải nhựa kẻ thẳng băng sóng soài không bóng cây. Đã bao
nhiêu năm tháng, mỗi ngày hai buổi má đạp xe đi về trên con đường ấy.
(Phong ThuHoàn thiện phiếu bài tập nhanh nhất
Câu a Câu b Câu c
Trạng ngữ
Tác dụng
Kết luận
TRÒ CHƠI: AI HIỂU BIẾTSo sánh vị trí của trạng ngữ trong những cặp câu dƣới đây và
cho biết vì sao tác già lựa chọn cách diên đạt ờ câu a1 và câu b1.
a1. Nghe chuyện, vua lấy làm mừng lắm. Nhưng để biết
chính xác hơn nữa, vua cho thử lại. (Em bé thông
minh)
a2) Nghe chuyện, vua lấy làm mừng lắm. Nhưng vua
cho thử lại để biết chính xác hơn nữn.
b1) Đền Thượng nằm chót vót trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh.
Trước đền, những khóm hải đường đâm bông rực đỏ,
những cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn như đang
múa quạt xoè hoa. (Theo Đoàn Minh Tuấn)
b2) Đền Thượng nằm chót vót trên đình núi Nghĩa Lĩnh.
Những khóm hải đường đâm bông rực đỏ, những cánh
bướm nhiều màu sac bay dập dờn như đang múa quạt
xoè hoa trước đền.
Tác giả sử dụng các diễn
đạt ở a1 và b1 là do ở 2 câu
này đã sử dụng trạng ngữ
thay đặt đầu câu bổ sung ý
nghĩa cho các thành phần
còn lại của câu, tạo điểm
nhấn khiến câu văn hay
hơn.
BÀI 4
Câu hỏi
Trả lờiTRÒ CHƠI:
Ai nhanh, ai giỏi
AI THÔNG MINH
HƠN HỌC SINH LỚP
6
Tìm trạng ngữ cho câu sau:
Họa mi cất
tiếng hót du dƣơngNƠI
CHỐN
MỤC
ĐÍCH
CÁCH
THỨC
THỜI
GIAN
NGUYÊN
NHÂN
PHƢƠNG
TIỆN
Họa mi cất
tiếng hót du dƣơngHọa mi cất
tiếng hót
du dƣơng
NƠI
CHỐN
MỤC
ĐÍCH
CÁCH
THỨC
THỜI
GIAN
NGUYÊN
NHÂN
PHƢƠNG
TIỆN
Buổi
sáng
Trên
cành
cây
Vì đánh
thức mặt
trời
Để chào
bình
minh
Bằng chất
giọng thiên
phú
Rƣớn
cao cổCÂU HỎI
Trong đêm giao thừa, trời rét mƣớt, có một cô bé đầu trần,
chân đi đất, bụng đói đang rầu rĩ đi bán diêm trong bóng tối.
Cô bé bán diêm ấy đã mồ côi mẹ và cũng đã mất đi người
thương yêu em nhất là bà nội. Em không dám về nhà vì sợ bố
sẽ đánh em. Vừa lạnh vừa đói, cô bé ngồi nép vào một góc
tường rồi khẽ quẹt một que diêm để sưởi ấm. Que diêm thứ
nhất cho em có cảm giác ấm áp như ngồi bên lò sưởi. Em vội
quẹt que diêm thứ hai, em được thấy một bàn ăn thịnh soạn
hiện lên. Rồi em quẹt que diêm thứ ba và được thấy cây thông
Nô-en. Quẹt que diêm thứ tư: Bà nội hiền từ của em hiện lên
đẹp đẽ, gần gũi và phúc hậu biết mấy.
BÀI 5 GỢI Ý
Chọn một trong hai đề sau:
a. Viết đoạn văn kể lại một đoạn truyện đã
học hoặc đã đọc, trong đó có sử dụng một số
trạng ngữ chỉ thời gian có chức năng liên kết
các câu trong đoạn
b. Viết đoạn văn trình văn suy nghĩ của em về
một tác phẩm đã học đã đọc trong đó có sử
dụng một số trạng ngữ chỉ vị trí để liên kết
các câu trong đoạnBài tập: Viết một đoạn văn (khoảng 6-8 câu) nêu cảm nhận của em
về mùa xuân, trong đó có sử dụng trạng ngữ.YÊU CẦU CỤ THỂ
Hình
thức:
Đoạn văn
Phƣơng
thức biểu
đạt:
Biểu cảm
Nội dung:
Cảm nhận
vẻ đẹp của
mùa xuân
Yêu cầu:
Có sử dụng
trạng ngữ