TRƯỜNG TH & THCS THỐNG NHẤT
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
NHÓM GDCD 6Bài 7: ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG
NGUY HIỂM TỪ CON NGƯỜIBài 7: ỨNG PHÓ VỚI
CÁC TÌNH HUỐNG NGUY
HIỂM TỪ CON NGƯỜI I.
KHỞI ĐỘNGEm thấy điều gì qua các bức tranh trên?
Các tình huống trên có nguy hiểm đối với chúng ta hay không? Các tình
huống đó đến thiên nhiên hay con người?Bài 7: ỨNG PHÓ
VỚI CÁC TÌNH
HUỐNG NGUY
HIỂM TỪ CON
NGƯỜI
II.
KHÁM PHÁ1. Tình huống nguy hiểm
đến từ con ngườiĐọc thông tin và trả lời câu hỏi
MỘT NẠN NHÂN
Hành vi bắt nạt thường xảy ra ở tuổi thơ và để lại hệ quả xấu cho người bị bắt nạt.
Chỉ mấy tuần sau khi H cùng gia đình chuyển đến sống ở tỉnh mới thì H bắt đầu bị bắt
nạt. Khi ấy, H bắt đầu vào học lớp 5 bị bắt nạt về giọng nói vùng miền, cũng như bị
trêu chọc cả về bề ngoài của cậu. Nếu H phản đối thì ngay lập tức H bị dọạ đánh. H
đã bị đánh máy lần nên cậu cảm thầy sợ hãi, cô độc, chán nản và chểnh mảng học
hành.
“Tôi cảm thấy chẳng ai ưa tôi cả. Vì vậy tôi cũng không ưa tôi” - H kể lại. Trải
nghiệm của H nhấn mạnh một sự thật đau lòng. Trẻ em, cùng với tất cả sự thơ ngây
và non nớt trong đời, có thể trở thành nạn nhân của sự bị bắt nạt. Hành vi của những
người bắt nạt có thể rất nhẫn tâm, đề lại nỗi ám ảnh cho nạn nhân trong cuộc sống.
a) Những chi tiết nào trong thông tin trên cho thấy H là nạn nhân của những kẻ
bắt nạt?
b) Khi bị bắt nạt, H đã cảm thấy như thế nào?
c)Theo em các tình huống nguy hiểm đến từ con người là gì?PHIẾU BÀI TẬP
(THẢO LUẬN NHÓM)
a) Những chi tiết nào
trong thông tin trên cho
thấy H là nạn nhân của
những kẻ bắt nạt?
b) Khi bị bắt nạt, H đã
cảm thấy như thế
nào?
H bắt đầu vào học lớp 5 bị bắt
nạt về giọng nói vùng miền,
cũng như bị trêu chọc cả về bề
ngoài của cậu. Nếu H phản đối
thì ngay lập tức H bị doạ đánh.
H đã bị đánh mấy lần.
Khi bị bắt nạt, H đã cảm thấy
không còn yêu bản thân mình
nữa, luôn trong tâm lí sợ hãi:
"Tôi cảm thấy chẳng ai ưa tôi
cả. Vì vậy tôi cũng không ưa
tôi” .
Là những tình huống gây ra bởi
các hành vi của con người như
trộm cắp, cướp giật, bắt nạt,
xâm hại người khác,...làm tổn
hại đến tính mạng, của cải vật
chất, tinh thần của cá nhân và xã
hội.
c)Theo em các tình
huống nguy hiểm đến
từ con người là gì?Tình huống nguy hiểm là những
tình huống gây ra bởi các hành vi
của con người như trộm cắp, cướp
giật, bắt nạt, xâm hại người
khác,...làm tổn hại đến tính mạng,
của cải vật chất, tinh thần của cá
nhân và xã hội2. Hậu quả của tình huống
nguy hiểm từ con ngườiTHẢO LUẬN NHÓM BÀN Quan sát hình ảnh và trả lời
câu hỏi
Câu 1: Các hình ảnh trên nói về những môi nguy hiểm nào từ con người?
Câu 2: Những hậu quả nào có thể xảy ra trong các tình huống trên?Tình huống nguy hiểm từ con
người gây ra những hậu quả
nghiêm trọng, làm tổn hại đến tính
mạng, tinh thần của cá nhân; huy
hoại tài sản của con người và xã hội.2. Ứng phó trước một số
tình huống nguy hiểm từ
con ngườiĐọc thông tin và trả lời câu hỏi
An và Ninh đi chăn bò ở ven rừng, bỗng phát hiện thầy một vật lạ giống
quả mìn. An tò mò đến gần vật lạ, sờ tay vào, định lấy đá đập thì Ninh ngăn
lại và nói:
Có lẽ đây là quả mìn, cậu đừng động vào. Mình đi báo cho các bác ở xã
ra xử lí nhé!
An tỏ vẻ khó chịu:
Có gì đâu mà phải sợ, quả mìn này chắc từ lâu lắm rồi, không nổ được
nữa đâu. Mình cứ cầm về nhà chơi, không sao đâu. Thấy vậy, Ninh kiên
quyết không cho. An đến gần chỗ có mìn và bảo bạn chạy đi báo với Uỷ ban
nhân dân xã, còn mình thì ở lại đó trông.
a) An và Ninh đã gặp phải tình huống nguy hiểm gì?
b) Em hãy bày tỏ ý kiến của mình về cách giải quyết của hai bạn trong
tình huống trên.3. Ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ con người
- Các bước ứng phó với tìnhhuống nguy hiểm đến từ con người
+ Nhận diện, đánh giá tình huống nguy hiểm
+ Nguy hiểm đến từ đối tượng nào?
+ Nguy cơ có thể gặp phải trong tình huống nguy hiểm là gì?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu không thoát khỏi tình huống nguy hiểm?
- Tìm kiếm phương án thoát khỏi tình huống nguy hiểm
+ Hét to, kêu cứu, tìm sự hỗ trợ từ người lớn
+Đánh lạc hướng đối phương
+ Gọi điện thoại cho người thân và các cơ quan hỗ trợ khẩn cấp.Bài 7: ỨNG PHÓ
VỚI CÁC TÌNH
HUỐNG NGUY
HIỂM TỪ CON
NGƯỜI
III.
LUYỆN TẬPBài 1: Nêu các tình huống nguy hiểm đến từ con
người và hậu quả có thể xảy ra theo bảng dưới đây:
Không gian Ở nhà Ở trường Ở những nơi khác
Những nguy hiểm
có thể xảy ra
Hậu quả của tình
huống nguy hiểmBài tập 1: Nêu các tình huống nguy hiểm đến từ con
người và hậu quả có thể xảy ra theo bảng dưới đây:
Không gian Ở nhà Ở trường Ở những nơi
khác
Những nguy hiểm
có thể xảy ra
bị bắt cóc,
trộm, xảy ra
cháy, nổ
bị bắt nạt bị bắt cóc, bị
lừa
Hậu quả của tình
huống nguy hiểm
Ảnh hưởng đến tính mạng và tinh thầnBài tập 2: Trong các tình huống sau, tình huống nào gây
nguy hiểm, hậu quả của chúng là gì?
A. Hưng thường đi học nhóm về muộn và đi xe đạp một mình qua
quãng đường vắng.
B. Nhóm bạn rủ nhau tự đón xe khách, trốn bố mẹ đến nhà một bạn
cùng lớp chơi, cách nơi ở khoảng 30 km.
C. Khi trực nhật Mai sơ ý làm vỡ bình hoa trên bàn giáo viên.
D.Khi bị lạc đường, Phương rất sợ nên không biết làm như thế nào.Em có đồng ý với
cách giải quyết
của Minh trong
tình huống trên
không? Tại sao?
.
Nếu Ngọc mở của
cho chú thợ điện
vào nhà khi bố mẹ
đi vắng, điều gì sẽ
xảy ra?
Bài tập 3
Bố mẹ đi vắng, hai anh em Minh và Ngọc ở nhà học bài.
Bỗng có tiếng chuông cửa, Ngọc chạy ra thì thấy một
chú tự giới thiệu là nhân viên Công ty Điện lực, đề nghị
vào nhà kiểm tra các thiết bị điện của gia đình.Ngọc định
mở của cho chú thợ điện vào thì anh Minh liền lắc đầu
từ chối và nói răng khi bố mẹ về thì chú quay lại.a) Theo em,
Dương có nên im
lặng và làm theo
yêu cầu của Chiến
không? vì sao?
b) Nếu là Dương
em sẽ xử lí tình
huống này như thế
nào?
Bài tập 4
Chiến, học sinh lớp 6A hay bắt nạt
các bạn yếu thế hơn mình, trong đó
có Dương. Gần đây, Dương phải
thức khuya hơn để vừa làm hết bài
tập của mình, vừa chép bài tập về
nhà vào vở cho Chiến. Trong các giờ
kiểm tra, Dương phải tìm cách cho
Chiến nhìn bài của mình. Cứ nghĩ
đến sự đe dọa của Chiến, Dương
cảm thấy sợ hãi và lo lắng.Bài 7: ỨNG
PHÓ VỚI CÁC
TÌNH HUỐNG
NGUY HIỂM TỪ
CON NGƯỜI
IV.
VẬN DỤNGHOẠT ĐỘNG DỰ ÁN
Câu 1: Em hãy sưu tầm các biện pháp ứng phó khi
xảy ra các tình huống nguy hiểm từ con người,
ngoài những biện pháp mà em đã được học và lập
thành cuốn sổ tay cá nhân.Câu 2:Vẽ bản đồ cảnh báo nguy hiểm trên đường từ
nhà em đến trường học bằng cách:
Đánh dấu vào những địa điểm không an toàn và ghi
chú (bắt nạt, trêu chọc, chặn đánh....).
Lưu ý những thời điểm không an toàn khi đi một mình.
Chú ý việc cần làm để đảm bảo an toàn.Câu 2:Vẽ bản đồ cảnh báo nguy hiểm trên
đường từ nhà em đến trường:Câu 3:Xây dựng thông điệp “Vì một trường học an toàn”. Mỗi
nhóm xây đựng một thông điệp theo các nội dung sau:
Các hành động gây nguy hiểm cho các bạn học sinh mà chúng tôi
đã chứng kiến là:...
Chúng tôi phản đối các hành động gây nguy hiểm đó, vì những
hậu quả mà chúng có thể gây ra là:...
Chúng ta có thể cùng loại bỏ các hành động gây nguy hiểm đó
bằng cách:...
Trình bày, giới thiệu thông điệp của các nhóm.
Các nhóm bình chọn thông điệp hay nhất.Bài 7: ỨNG PHÓ
VỚI CÁC TÌNH
HUỐNG NGUY
HIỂM TỪ CON
NGƯỜI
XIN CHÀO VÀ
HẸN GẶP LẠI